Superado el periodo propedéutico en piscina, empieza la fase más importante del Curso, a través de la ejecución de varias operaciones desarrolladas en ambiente natural. 

Comprobados los positivos resultados obtenidos en tantos años de formación desarrollada ininterrumpidamente desde 1959, la Escuela siempre ha considerado que el ambiente lacustre, con sus fondos fangosos y algas, sus corrientes, su escasa visibilidad, etc., es un elemento insustituible para la formación psicológica, física y técnica del Operador Técnico Submarino (O.T.S.). 

La formación, la calificación profesional y el encauzamiento al trabajo de más de 2000 unidades, actualmente operantes en la mayoría de las áreas geográficas nacionales e internacionales, son la prueba tangible de la acertada elección de la Escuela, también gracias a la larga experiencia profesional submarina de sus fundadores. 

Además, el lago si es lo suficientemente grande, posee todos los aspectos característicos del mar: viento, corrientes, movimiento ondulatorio, etc.. 

Éstas son las características del lago de Bracciano, que ha sido elegido expresamente por la Escuela para el conseguimiento de las finalidades ya mencionadas. 

Sin embargo, al contrario del mar, el lago no posee ancestralmente ningún particular atractivo para la inmersión que, por ello, se realiza con escaso estímulo pasional, y solamente por el impulso racional finalizado a la realización de exigencias laborales. 

Además, hacia la inmersión en agua dulce existe una desdén psicológica, completamente diferente a la atracción por el mar que dispone, casi siempre, de reflejos colorados, claridad y temperatura moderada. Por el contrario, la visibilidad del lago es, casi siempre, limitada, ofuscada, si no del todo ausente, y la flora y la fauna desaparecen casi completamente a partir de la batimetría de -15. 

El color dominante del ambiente lacustre, además, va desde un verde crepuscular a un verde oscuro, hasta transformarse en marrón, marrón oscuro y negro en un espacio batimétrico, frecuentemente bastante limitado. 

Esta coloración del agua, junto con la desaparición de cualquier forma de vida, la temperatura, etc. da al buzo una neta sensación de aislamiento, de espectralidades visivas, de silencio irreal, de absoluta soledad con respecto a cualquier otro ambiente operativo; pero al mismo tiempo le exige, lo involucra y lo predispone a poner en práctica aquella profesionalidad indispensable para poder penetrar en el ambiente submarino en forma de total concentración y confianza en la rígida aplicación de protocolos y procedimientos de prevención técnica de los accidentes, sin "correr el riesgo" de distraerse por otros elementos, ajenos al aspecto técnico de aplicación. 

Frecuentemente es suficiente hacer un movimiento inconsiderado en el fondo, sin coordinación, para encontrarse ante a la necesidad de operar, inclusive en la más completa ausencia de visibilidad. 

Es sobre todo frente a este tipo de problemas, en este insustituible ambiente operativo, que el alumno tiene la posibilidad de demostrarse a sí mismo de saber aplicar todas las enseñanzas recibidas, propuestas siempre en términos de seguridad operativa que se desarrolla, de manera extremamente gradual, hasta alcanzar un nivel de madurez psicológica considerada determinante por la Escuela a fines de seguridad operativa. 

En el lago de Bracciano, sede operativa de la Escuela desde 1959, año de su fundación, ya a partir de la batimetría de -6 / -7 la visibilidad empieza a ser escasa y a partir de -12 metros hay saltos térmicos de un cierto relieve que comportan, por parte del alumno, la necesidad de una mayor concentración técnica y operativa concerniente, sobre todo, la ventilación respiratoria y el esfuerzo mnemónico. Superar en forma controlada los problemas mencionados desarrolla otras facultades psicológicas inseparables del autocontrol, es decir: la COORDINACIÓN VENTILATORIA, laHIGIENE DE LA INMERSIÓN e de los TRABAJOS, la CAPACIDAD MNEMÓNICA y la DISCIPLINA OPERATIVA, entendida como AUTODISCIPLINA técnica. 

Normalmente se observa un ulterior salto térmico bajo los -18 / -20 metros. También a los -30 y a los -50. 

Nada particularmente difícil o peligroso desde el punto de vista físico si se procede de oportunos ciclos de entrenamiento psicofísico preliminar y si se está protegidos, por lo menos, con normales trajes de neopreno de mm. 5 o 6,5 y bajotraje de mm. 3. 

También este aspecto hace menos atractiva la inmersión en lago y la realización de las distintas pruebas que los alumnos, preparados con anterioridad y gradualmente, deben afrontar. Estas pruebas tienen una importancia didáctica de particular interés ya que requieren un esfuerzo y una participación activa de los alumnos en términos de desarrollo de sus capacidades psicológicas, físicas y técnicas, que la Escuela identifica en la IDONEIDAD PSICOLÓGICA . 

Además del desarrollo de las varias operaciones de carácter técnico, la madurez y el desarrollo psicológico, se ofrece un formación instrumental referida a los trabajos más recurrentes en ámbito empresarial. Este adiestramiento tiende a favorecer la adquisición de concretas capacidades de aplicación en forma directamente proporcional a la progresiva penetración batimétrica, poniendo en práctica todo lo aprendido con el estudio de la técnica y teoría aplicada, de la gráfica de las inmersiones, de la fisiopatología submarina, de las normas de higiene y seguridad para la prevención contra los accidentes y de los protocolos operativos. 

Las jornadas operativas previstas son 9 / 10 y poseen, además del desarrollo de las capacidades psicológicas del alumno, un carácter de intervención operativa similar al de la mayoría de las empresas del sector, a nivel internacional y constantemente puesto al día por la Escuela que dispone, para eso, de un proprio capilar sistema de actualización. 

En TODOS los ejercicios prácticos se actúan las metodologías de aplicación que se encuentran en un verdadero astillero de trabajo submarino, sin olvidar tampoco el lenguaje utilizado habitualmente por los marineros en dicho ambiente operativo.