Dans la mer, milieu traditionnel pour les activités sous-marines (sportives, d'amateur et de délectation), l'entraînement DOIT tendre à chasser ces aspects récréatifs et à faire considérer la mer elle-même comme un véritable MILIEU DE TRAVAIL.

Dans ce milieu la capacité technique déjà acquise, pendant plusieurs exercises pratiques dans le lac et dans la tourelle, doit s'exprimer dans cet indispensable professionnalisme qui, en peu de temps, devra être demontré aux entrepreneurs. Ces derniers s'attendent, pour une habitude d'engagement qui continue depuis 39 ans d'activité de formation exercée par l'Ecole, ce rendement de travail élevé qui offrira les garanties d'engagement nécessaires.

Le fait que les entrepreneurs savent très bien que l'Ecole sélectionne et fournit à tous les Elèves/aspirants travailleurs ces notions théoriques/d'application indispensables; les connaissances des méthodologies et des protocoles opérationnels finalisés à la prévention des accidents; la formation psychologique et la technique d'application à travers une information minutieuse, en particulier concernant les risques liés à l'activité sous-marine, sont des éléments qui garantissent les entrepreneurs nationaux en termes de sécurité absolue.

L'application technique que l'Elève devra exprimer dans la phase d'instruction dans la mer, donc toujours rapportée aux capacités psychophysiques et techniques d'application déjà acquises par l'élève pendant l'instruction pratique précédente (piscine, lac, tourelle etc.) est considérée par l'Ecole comme la base des tests proposés, qui ont été étudiés en vertu de connaissances spécifiques et des expériences pratiques mûries par l'équipe de Direction de l'Ecole pendant plus de 30 ans de travail. Le Technicien Sous-marin sera dans la condition de prendre cette expérience pratique liée à la réalité objective du monde du travail, dans un véritable chantier de travaux sous-marins et ces tests comportent toute la gamme employée maintenant par la pluspart des firmes de secteur qui travaillent à niveau national et mondial.

L'emploi instrumental, au contraire, joue un rôle tout à fait secondaire, vue la simplicité d'emploi des instruments normalement utilisés, d'autre part, ils sont déjà insérés dans le programme d'instruction de l'Ecole. Les instruments employés d'une façon particulière varient selon les firmes et font, en général, l'objet des "cours intérieurs" de spécialisation dans les entreprises.

Tous les élèves, par contre, devront se sentir responsabilisés et une partie active et participante à la résolution des problèmes sous-marins de moyen et élevé application psychophysique et technique en exprimant, ainsi, ce professionnalisme déjà acquis pendant le cycle de formation professionnelle.

Le revers de la médaille de cette capacité de participation est, évidemment, l'ultérieur mûrissement formatif et la thésaurisation des expériences dont l'élève bénéficiera à travers des situations pratiques réelles et contingentes, vécues à travers des conditions d'extrême malaise, mais d'extrême profit psychophysique et technique d'application.

Dans la même réalité objective des problèmes et des méthodologies de travail appliquées par n'importe quelle firmes de travaux spécifiques, en Italie et à l'étranger, on peut affirmer que l'Ecole est un MILIEU DE TRAVAIL ou un milieu de travail ECOLE.

Les activités des cours seront caractérisées par des pauses d'attente plus ou moins longues sous le soleil ou sur des embarcations d'appui, partiellement ou totalement équipées, dans l'accomplissement de ces tâches exécutives déterminées, chaque fois, par la Direction du Cours.

L'aspect technique et l'ennui, la patience unie à une fatigue voilée pourraient tendre à réduire les résistences psychologiques et physiques du Technicien Sous-marin qui, au contraire, sera appelé à remplir sa fonction opérationnelle, à tout moment, en faisant recours à son bagage psychophysique, technique et d'expériences déjà acquis dans la pratique précédente. L'ECOLE définit ces capacités d'adaptation, de rendement opérationnel et de technique d'application avec le terme de PROFESSIONNALISME..

Comme dans tous les cas, même dans celui-ci, l'entraînement effectué à travers le cycle formatif, concernant le développement psychophysique, jouera un rôle très important, comme celui de l'entraînement à la fatigue physique et à la résolution technique des tests opérationnels.

Les travaux dans la darse (ou dans le milieu portuaire), parmi les plus fréquents dans l'activité professionnelle d'un opérateur sous-marin, sont moins attrayants que ceux effectués dans la mer, à cause des caractéristiques très particulières du milieu.

Pour pouvoir opérer dans ce milieu naturel, l'aspirant Technique Sous-marin doit montrer une efficacité psychophysique et technique d'aptitude maximum; pour cette raison il doit être formé spécifiquement dans ces milieux opérationnels si on veut lui donner ces capacités nécessaires d'adaptation au milieu de caractère fondamentalement psychologique auxquelles les experts du secteur formatif spécifique donne une importance fondamentale pour la prévention du risque.

Donc, la formation technique-opérationnelle doit tendre à rendre professionnellement acceptable tout ce qu'on a déjà dit, pour atteindre le seul but d'arriver à l'efficacité opérationnelle maximum pas séparée de cette connaissance de toutes les réglementations de prévention des accidents qu'il faut appliquer.

L'Ecole veut atteindre ce but dès le début du cours de formation, même en sachant que ce niveau professionnel sera bien au-dessus des exigences de travail de la pluspart des firmes du secteur national et communautaire. Atteindre ce standard constitue, pour l'Ecole, le niveau minimum de compétence qui permettra à l'élève de savoir opérer dans le respect, le plus absolu, des réglementations d'Hygiène et Sécurité opérationnelle.

Ce qu'on a dit plus haut, avec un orgueil justifié, permet à l'Ecole d'affirmer, sans crainte d'être démentie, que son activité de formation a permis et permet maintenant la réalisation concrète d'un des buts principaux de l'Ecole qui se concrétise dans un emploi pour beaucoup de jeunes.

En conséquence, la mer termine le cycle d'instruction pratique commencé dans la piscine, continué dans le lac et dans la tourelle et la somme des scores obtenus dans ces eprèuves pratiques établira l'ADMISSION aux Examens Finals qui auront lieu par la suite, devant la Commission régionale de fin de cours, pour l'obtention du seul titre qui donnera le droit de remplir l'activité de travail spécifique: le TITRE PROFESSIONNEL d'Opérateur Technique Sous-marin.